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在平凡的世界活出不一樣的人生

發(fā)布時(shí)間：2015-05-27

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——《平凡的世界讀后感》

　　十多年前，當(dāng)我還在上初中的時(shí)候，校園廣播午休時(shí)會(huì)放一些現(xiàn)代小說、詩(shī)歌等，其中就有這部《平凡的世界》。但是我當(dāng)時(shí)并不能理解這部小說所表達(dá)的思想和情感，只是當(dāng)成打發(fā)時(shí)間的長(zhǎng)篇故事，對(duì)小說里的人物事件也了解甚少。語文老師是個(gè)高高瘦瘦的老人，有一次午休他聽著《平凡的世界》，突然轉(zhuǎn)頭對(duì)講臺(tái)下面昏昏欲睡的我們說：“這部小說寫的很好，我聽著聽著就像回到了以前下鄉(xiāng)當(dāng)知青的生活，你們也都聽聽、看看。”然而由于各種原因，我并沒有認(rèn)真系統(tǒng)的去閱讀這本小說，但是《平凡的世界》在我心中留下了記憶。
　　今年公司的“讀一本好書”活動(dòng)推薦了《平凡的世界》，初中時(shí)語文老師的話語一下又浮現(xiàn)在我心中，懷著略微對(duì)老師愧疚的心理，我用兩個(gè)周末的時(shí)間將三部曲都看完了。合上筆記本，感概頗多，少時(shí)當(dāng)成故事會(huì)的《平凡的世界》，現(xiàn)在仔細(xì)咀嚼琢磨，從字字句句都能感覺到作者的心路歷程和思想。路遙老師用質(zhì)樸易懂的文字，描寫出那個(gè)時(shí)代幾個(gè)青年的人生成長(zhǎng)。沒有華麗的詞藻，沒有玄幻的劇情，卻讓人印象非常深刻，一閉眼，仿佛孫少平、田曉霞、赫紅梅這些人的身影、話語就在眼前，如同在他們身邊，默默的看著他們的人生旅程。
　　《平凡的世界》以孫少平為主角，把他和他身邊人物的愛恨情仇、生離死別串聯(lián)起來，劇情分而不散，貫通首尾，猶如一根細(xì)線，串起各色的珍珠，組成了一條美麗的項(xiàng)鏈。小說以孫少平到原西縣生活學(xué)習(xí)為開端，展開了一幅幅人間浮世繪。各色人物紛紛登場(chǎng)，演繹自己的生活。小說分為三部分，第一部分從75年孫少平在縣立高中學(xué)習(xí)開始到78年孫少安開展包干到戶活動(dòng)為止，小說里面大部分主要人物均已登場(chǎng)，主要敘述了孫少平、少安在原西的感情與生活經(jīng)歷。第二部從79年孫少安的責(zé)任承包制開展開始，至孫少平確認(rèn)自己對(duì)田曉霞的感情，與田曉霞暫時(shí)分離去煤礦工作為止，講述了孫少平等人的工作生活和感情歷程。第三部從孫少平到銅城煤礦工作開始，到孫少平在喪妻毀容的連番打擊下恢復(fù)，重回礦山工作為止。第三部作為小說收尾部分，將各人的遭遇和結(jié)局都一一托出，同時(shí)烘托出中心，點(diǎn)出“平凡世界不平凡人生”的主題，呼應(yīng)主題。
　　《平凡的世界》盡管貼近生活，卻不失對(duì)理想的渴望。孫少平的確是一個(gè)平凡的人，但是他對(duì)理想的追求卻從來沒停止。他用自己的努力不斷實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)命運(yùn)嘲弄他，將他的摯愛帶走，在他臉上刻上疤痕，他也沒有停止過追求理想。在小說的結(jié)尾，孫少平回到煤礦，其中美麗的風(fēng)景描寫，正是孫少平對(duì)未來的希望。而他哥哥孫少安，則是小說中奉獻(xiàn)、前進(jìn)的代表。孫少安在小說中勇于擔(dān)責(zé)，具有強(qiáng)烈的探索與奉獻(xiàn)精神。孫少安至小輟學(xué)，與父親共扛家庭重?fù)?dān)。他積極開拓新思路，原西縣第一個(gè)提出責(zé)任承包，第一個(gè)開辦磚廠，用自己的聰明才智實(shí)現(xiàn)了先富起來。而在富裕后不忘回報(bào)家鄉(xiāng)，捐款新辦小學(xué)，體現(xiàn)了非常高的思想覺悟。《平凡的世界》用這些人的生活經(jīng)歷和表現(xiàn)的精神來烘托出中心思想，不能被平凡的世界支配，要活出不平凡的人生。
　　路遙老師把自己對(duì)人生的感想，對(duì)生活和感情的感悟都傾注到了這本小說中，《平凡的世界》才能如此的有感情，里面的生活場(chǎng)景，人物的心理活動(dòng)都描寫的非常細(xì)致貼切，如果不是有過類似生活經(jīng)歷，沒有充滿對(duì)生活的感情，是不可能寫出這么動(dòng)人的小說。《平凡的世界》三部曲，分別代表懵懂年代的學(xué)習(xí)與感情，青澀年代的生活與感情，成熟年代的工作與感情。三部銜接緊密，層次明確，有種一氣呵成之感。小說的敘述、描寫恰到好處，通俗易懂，作品的精髓與思想透過文字躍然紙上，讓人看完后有種相見恨晚的感覺。
　　《平凡的世界》在我青澀的時(shí)候，帶給我的感觸與我現(xiàn)在看的感觸不同，也許未來，我再看一遍的感觸又會(huì)不同。也許路遙老師想表達(dá)的就是：人，無論在何時(shí)，都希望能走出不凡的人生。